Kalite Politikaları

2026 YILI COĞRAFYA BÖLÜMÜ KALİTE POLİTİKASI

Kalite Anlayışımız

Coğrafya Bölümü olarak kalite anlayışımız; eğitim-öğretim, araştırma-geliştirme, toplumsal katkı ve yönetim süreçlerinde sürekli iyileştirmeyi, paydaş katılımını, mekânsal düşünme becerisini ve veri temelli karar alma kültürünü esas almaktadır.

Eğitim-Öğretimde Kalite

• Program çıktılarının ulusal ve uluslararası yeterliliklerle (ör. Coğrafya Eğitimi AKTS, TÜBA, Avrupa Coğrafya Birliği) uyumlu şekilde izlenmesi ve güncellenmesi.

• Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS), uzaktan algılama, mekânsal analiz, saha çalışmaları ve nicel-nitel yöntemleri geliştiren ders içerikleri.

• Ölçme ve değerlendirmede şeffaf, adil ve öğrenme çıktısı odaklı yaklaşım (saha raporları, harita yorumlama, proje değerlendirme vb.).

• Öğrenci geri bildirimlerinin eğitim süreçlerinde aktif kullanımı.

Araştırma ve Geliştirmede Kalite

• Nitelikli yayın, proje (TÜBİTAK, Avrupa Birliği, Kalkınma Ajansları vb.) ve bilimsel iş birliklerinin teşvik edilmesi.

• Lisans ve lisansüstü öğrencilerin araştırma süreçlerine (saha çalışması, CBS veri tabanı oluşturma, mekânsal modelleme) katılımının desteklenmesi.

• Disiplinler arası çalışmaların artırılması (şehir planlama, çevre bilimleri, jeoloji, sosyoloji, afet yönetimi vb.).

• Araştırma performansının düzenli izlenmesi ve değerlendirilmesi (atıf indeksleri, proje başarı oranları).

Toplumsal Katkıda Kalite

• Kamu (Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı, AFAD, belediyeler), özel sektör (CBS firmaları, çevre danışmanlıkları) ve sivil toplum kuruluşlarıyla (coğrafya dernekleri, doğa koruma vakıfları) iş birliklerinin geliştirilmesi.

• Mekânsal planlama, afet risk analizi, iklim değişikliği uyum stratejileri gibi toplumsal sorunlara yönelik projeler üretilmesi.

• Saha çalışmalarının yerel halk ve yönetimlerle birlikte yürütülmesi.

Yönetim ve Kalite Güvencesi

• Katılımcı, şeffaf ve hesap verebilir yönetim anlayışı (bölüm kurulu, kalite komisyonu, öğrenci temsilciliği).

• Kalite süreçlerinin Planla – Uygula – Kontrol Et – Önlem Al (PUKÖ) döngüsü ile yürütülmesi.

• İç (akademik ve idari personel, öğrenciler) ve dış (mezunlar, işverenler, kamu kurumları) paydaş görüşlerinin karar alma süreçlerine yansıtılması.

Sürekli İyileştirme

• Performans göstergelerinin düzenli izlenmesi ve raporlanması (yıllık bölüm değerlendirme raporu).

• Elde edilen bulgular doğrultusunda süreçlerin sürekli iyileştirilmesi.

• Kalite politikalarının periyodik olarak (her 2 yılda bir) gözden geçirilmesi.

Coğrafya Bölümü, kalite kültürünü tüm paydaşlarıyla birlikte geliştirmeyi ve sürdürülebilir kılmayı temel ilke olarak benimser.

Lisans ve Lisansüstü Öğrencilerin Araştırma Ekiplerine Katılımı ve İş Birliklerinin Güçlendirilmesine Yönelik Politikalar

2026 yılı itibarıyla Coğrafya Bölümü, lisans ve lisansüstü öğrencilerin araştırma kültürünü erken aşamada edinmelerini sağlamak amacıyla öğrencilerin akademik araştırma ekiplerine daha etkin ve sistematik biçimde dâhil edilmesini öncelikli hedef olarak belirlemiştir. Bu kapsamda, öğrencilerin yürütülen bilimsel projelere katılımı teşvik edilmekte; bitirme çalışmaları, yüksek lisans ve doktora tezleri, bölüm öğretim elemanlarının araştırma alanlarıyla (jeomorfoloji, hidrografya, beşerî coğrafya, CBS, uzaktan algılama, kentsel coğrafya, iklim bilimi vb.) ilişkilendirilerek araştırma temelli öğrenme yaklaşımı benimsenmektedir.

Öğrenci projeleri; TÜBİTAK 2209-A, 2209-B, 2244 (sanayi doktora), üniversite içi bilimsel araştırma projeleri (BAP), bölüm bünyesinde geliştirilen mekânsal analiz, saha verisi toplama ve CBS projeleri aracılığıyla desteklenmektedir. Bu projeler sayesinde öğrencilerin problem tanımlama, arazi çalışması planlama, coğrafi veri toplama (GPS, İHA, uzaktan algılama), mekânsal analiz (ArcGIS, QGIS, Python), haritalama, raporlama ve bilimsel sunum becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Lisansüstü öğrencilerin ise araştırma ekiplerinde aktif sorumluluk alarak yayın, proje ve bilimsel etkinlik süreçlerine katkı sunmaları desteklenmektedir.

Aynı zamanda, bölümün ulusal ve uluslararası akademik iş birliklerini güçlendirmeye yönelik çalışmaları 2026 yılında artırılarak sürdürülmektedir. Üniversiteler (coğrafya, şehir ve bölge planlama, peyzaj mimarlığı bölümleri), araştırma merkezleri (TÜBİTAK MAM, AFAD, Meteoroloji Genel Müdürlüğü), kamu kurumları (Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı, Tarım ve Orman Bakanlığı) ve özel sektör (CBS yazılım firmaları, çevre danışmanlıkları) ile kurulan iş birlikleri kapsamında ortak projeler, saha çalışmaları, seminerler ve araştırma faaliyetleri yürütülmekte; bu iş birliklerine öğrencilerin de dâhil edilmesi sağlanmaktadır. Uluslararası akademik ağlar (IGU, EUROGEO, Avrupa Uzay Ajansı projeleri) aracılığıyla yürütülen çalışmalar, öğrencilerin farklı araştırma kültürleriyle etkileşim kurmasına ve bilimsel görünürlüklerinin artmasına katkı sağlamaktadır.

Bu çalışmaların etkililiği; öğrenci katılımlı proje sayısı (TÜBİTAK, BAP, sektör projeleri), öğrenci ortaklı yayınlar (makale, bildiri, harita/atlas), saha ve bilimsel etkinliklere katılım (kongre, çalıştay, yaz okulları) ile mezun izleme verileri gibi nicel göstergelerle izlenmekte, elde edilen bulgular doğrultusunda iyileştirme faaliyetleri planlanmaktadır.

Faaliyet – Performans Göstergeleri – Beklenen Çıktılar 

2026 YILI FIRAT ÜNİVERSİTESİ KALİTE POLİTİKASI